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“贝”的故事
教学目标：
1．会认本课要求会认的16个生字；指导书写“贝、财、甲、骨”4个字；
2．正确、流利地朗读课文。
3．了解“贝”字的起源，进一步了解汉字的意思与偏旁有关的特点。
教学准备：多媒体课件
教学课时：第一课时
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
1．多媒体出示三组字，指名认读。
（1）海 洋 江 河
（2）说 话 读 讲
（3）杨 树 柳 枝
2．说说你的发现。
引导发现：三点水的字大多和水有关；言字旁的字大多与说话有关；木字旁的字大多与树木有关。
3．揭题：中国汉字文化博大精深、源远流长，每个汉字都有其独有的意思。今天，我们一块儿来学习一篇有关汉字的课文《“贝”的故事》。
4．板书课题。
（1）指导书写“贝”字。（随机与“见”区分）
（2）指名读题。
二、朗读课文，随文识字