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《“贝”的故事》教学设计
教学目标：
1、认识“甲、骨、类”等16个生字，会写“贝、壳、甲”等9个生。
2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
教学过程：
一、导入
1、出示贝壳图片，学生观察。
2、导入新课。
二、初读课文、整体感知
1、学生初读课文。要求：
（1）读通句子。
（2）对不认识的字做上记号。
2、学习生字。
（1）出示生字:甲、骨、类、漂、珍、饰、品、随、易、损、币、财、赚、赔、购、贫。
（2）指名认读。
（3）教师指导认读并口头组词。
（4）指名认读并口头组词。
（5）辨析多音字“漂”。
（6）指名说一说识记生字的方法。
3、指导朗读课文。