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《识字3：“贝”的故事》第一课时教学设计
教学目标：?
1、会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贴、街、扫”等9个生字，会写“贝壳、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等词语。
2、默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。?
教学过程：
一、激趣引入。?
1、观察，说说你的发现。?
（1）流、泪、河、江?
（2）说、话、记、读?
（3）树、杨、李、林?
（4）购、货、赠、赚?
2、说说你的发现。?
生1：第一组的字都是“氵”，三点水的字都与水有关。
?生2：第二组的字都是“讠”，言字旁的字都与说话有关。?
生3：第三组的字都是“木”，木字旁的字都与树木有关。?
生4：第四组的字都是“贝”，贝字旁的字都与钱有关。?
3、师：孩子们真聪明，观察得非常仔细。今天，我们就要学习一篇与贝有关的课文。?
4、揭示课题：“贝”的故事。?
二、初读课文，了解预习情况。?
1、请同学们自由读课文，完成以下要求：