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长大以后做什么
一、导入课题
1、同学们，你们知道什么是职业?今天上课前咱们先玩一个游戏，请两位同学上台，在热气球中选择表示职业的词语？
2、这么多职业，想过长大后选择什么职业吗？这就是咱们今天的口语交际——齐读课题（长大以后做什么）
3、观看同学的采访父母的职业。介绍自己爸爸妈妈的职业。相机指导：口语交际说话要说清楚。板书：说 清楚
除了刚才大家所说到的，还有哪些职业？看看课文，猜猜课本上的人物分别是做什么工作的？可以用上句式让?你?的?表?达更?完整（出示）我猜他是_______，因为_____________。
看绘本
师：同学们真会观察,老师给大家带来一个关于理想的绘本,我们一起去看看,故事里的朋友长大以后做什么.
师生对话寻理想
1喂，长大以后你想做什么？
2、看看蒲公英和小鱼的话，一起读一读，你能仿照蒲公英的话说说自己的理想吗？
说说你的理由（直接出示）因为 ?，所以我长大了想做?。
3、咱们还能换个说法。（出示句式：）我长大了想做?，因为? ?。两种说法顺序不同，但表达的意思却完全一样。这就是中华语言的魅力。
4、同学们，听了这几位同学说他的理想，你觉得谁的理想最打动你？
5、你听清楚他的理想了吗？指导学生听仔细。（板书：听仔细）
组织小记者提问。
昨天大家采访了爸爸妈妈，今天咱们来现场采访同学。
2、有谁想当小记者的?（你想采访谁？）
3、谁再来试试。老师加大难度，对感兴趣的内容多问一问，
4、现场采访到此结束,你们的采访都很出色，老师宣布你们为二年一班最佳小记者。（边说边点班级优化大师）