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口语交际《长大以后做什么》教学目标：
1.通过读绘本，看图片猜职业，借助调查卡，能清楚说出职业的名称，大致知道作用或特点。2.借助承接读、教师指导示例，能用“因为…所以…”句式说职业加理由，清楚表达“长大后做什么”。3.通过小组合作学习，认真倾听，对感兴趣内容提问，借助问答使讲述更加具体。教学重点：
借助承接读、教师指导示例，能用“因为…所以…”句式说职业加理由，清楚表达“长大后做什么”。教学难点：
通过小组合作学习，认真倾听，对感兴趣内容提问，借助问答使讲述更加具体。
教学时数：
一课时
教学过程：
一、说职业
活动一：教师指导
1.激趣导入（绘本）2.说职业和特点（抢答、调查）活动二：小组活动
说长大后做什么，特点和作用。认真听其他同学的介绍，准备转述。活动三：全班展示、交流说组内同学长大后做什么？听：有没有你感兴趣的内容（交流）。二、说职业+理由
活动一：教师指导
说理由：1.生谈、看示范、生谈：从不同职业到不同理由）2.理由：因人、因事、因物。因想干什么、怎么干、干出什么结果。3.说法：因为所以，我的理由（想法、愿望）是，理由有三。个人稍作准备。活动二：小组活动
说长大后做什么，理由是什么。认真听其他同学的介绍，准备转述。
活动三：全班展示、交流说组内同学长大后做什么？听：有没有补充、有没有你感兴趣的问题（交流）。
三、说感兴趣的问题活动一：教师指导
1.角色扮演示范提问，准备问题。2.回顾引出话题的方法：我先说。谁先说？我想…我想问问。活动二：小组活动
说感兴趣的问题。认真听其他同学的问题，准备转述。活动三：全班展示、交流说组内同学的问题。听：看看有没有补充、有没有你感兴趣的问题（交流）。