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《语文园地三》教学设计
教学目标：
1、会认“津、溜”等9个生字；积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语，并能说句子，提升对语言文字的感悟能力。
2、发现偏旁部首与字义之间的联系，明确汉字形旁表义的特点。
3、能按顺序背记十二生肖，初步了解生肖文化。
教学重难点：
1、能够正确、流利地进行字、词的朗读和句子的练说，进一步培养良好的语感。
2、进一步提升对汉字形旁表义特点的认识，为更好地运用语言文字奠定基础。
教学准备：
教师：食物图片，多媒体课件，生字词卡片。
学生：了解十二生肖。
教学过程:
一、激趣导入：
孩子们，你们喜欢玩闯关游戏吗？这节课，我们也来学语文，闯三关，你敢吗？那好，我宣布闯关开始，请看——第一关：识字加油站，生读，师板书，激励：看谁学习字词最棒，是识字小能手哦。
二、识字加油站：
1、出示图片,交流谈话，导入字词学习：
师出示甘蔗图片，谈话：孩子们，请看图片，这是什么？你们吃过甘蔗吗？它是什么味道？你能用一个词来形容甘蔗的味道吗？抽生答，师相机贴词语卡片（老师会用一个词来形容，那就是“甜津津”，贴卡片）
师：“甜津津”是一般的甜吗？谁能读出很甜的感觉，抽生读，指导朗读。
3、引导学生自主朗读“识字加油站”中的8个词语，借助拼音读准字音。（孩子们，像“甜津津”这样的词语，在语文园地三的“识字加油站”中还有很多，请翻开书38页，自己借助拼音拼读一下这些词语，注意读准字音，难读的字音多读几遍。）
4、孩子们都认真读完了，谁来给大家读一读，其他同学认真听，如果有错，举手帮他纠正。(师相机正音，集体拼读两个易错的音）