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口语交际:图书借阅公约
教材分析
这次《口语交际》是让学生讨论一下 , 班里的图书角应该怎样管理。在小组讨论的基础上 , 形成班级的“图书借阅公约” , 张贴在班里的图书角。在讨论的过程中 , 要鼓励学生主动发表意见 , 一个人说完 , 另一个人再说 , 要想好了再说。
学情分析
二年级的学生小组合作意识较强 , 因此在这个口语交际中要充分发挥学生的合作意识和参与意识 , 并能结合实际提出可行性的意见。另外 , 课堂上可能会出现抢答的现象 , 因此教师要引导学生有序地发表意见。
教学建议
教学时 , 要激发学生的表达欲望 , 敢于主动发表意见 , 并能向别人说出制定此意见的理由 , 以使别人信服。还要引导学生拟定班级“图书借阅公约” , 张贴于教室 , 让大家都能感受到自己劳动的成果。
教学目标
【知识与技能】
能读懂口语交际的要求 , 制定《班级图书借阅公约》 。
【过程与方法】
通过小组讨论 , 制定出切实可行的图书借阅公约。
【情感、态度与价值观】
鼓励学生敢于发表自己的意见 , 还能注意听取别人的意见。
重点难点
1、主动发表自己的意见 , 并做到轮流说。
2、通过小组讨论 , 制定切实可行的图书借阅公约 , 并能写出来。
教学准备：多媒体课件。
课时安排：1课时
教学过程：