二年级下册《口语交际：图书借阅公约》新课标优质课教案设计

口语交际：《图书借阅公约》教学设计

教学目标：

1.能积极参与交流，主动发表意见。

2.讨论时能注意听别人的意见，能做到一个人说完了另一个人再说。

3.培养孩子热爱阅读，爱惜图书的意识。

教学重难点：

重点：讨论过程中，每个人都有机会主动发表自己的意见。

难点:交流时能认真倾听，并做到人人都要说。

教学课时：1课时

教学过程：

一、梳理图书借阅问题，指导交流方法

1.激趣导入

（1）师：今天老师给大家带来了一位朋友，它叫书宝宝，和大家打个招呼吧。（动画出现“书宝宝”）

书宝宝：大家好，我是热情好客的书宝宝。

生：书宝宝好，我是……。

书宝宝：现在我们就是朋友了，我邀请你们到我家玩。

师：大家知道书宝宝的家在哪吗？

书宝宝：对，图书角就是我的家。瞧，我的家可漂亮了，整齐又美观，每天都有好多朋友来做客呢。可最近我的家遇到了点麻烦……

师：朋友有麻烦，我们要……，对，一起去看看出了什么麻烦吧。

（2）播放小视频：“书宝宝的家”图书摆放凌乱、图书破损、借阅超量、图书缺失……