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语文园地六（第三课时）
教学目标:
1.展示班级图书借阅公约以及学生阅读的照片，学会整理班级图书角，养成热爱阅读的习惯。
2.积累李绅的古诗《悯农》(其一)，正确、流利、有感情的朗读和背诵古诗，并且感悟诗中描写的情境以及抒发的情感，体会农民的艰辛。
教学重点：1.巩固学习整理班级图书角。
2.体会诗中描写的情境。
教学难点：感受诗人抒发的情感，体会农民的艰辛。
学情分析:
二年级的孩子热爱阅读课外书，但是自我约束能力差，管理图书的习惯还需要巩固。
2. 孩子们能够比较浅显地理解诗意，但是对诗中情感的体会还需要引导。
教学方法:引导谈话法，情境教学法，感情朗读法，朗读想象法。
教学流程:一:谈话导入，营造书香氛围。
孩子们，请大家回顾一下:我们的班名：“书香小荷班”；我们的口号：“沐浴书香，快乐成长！”我们的格言：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”
二、学习展示台，巩固对图书角的管理。
1.引出图书角的管理。（那么要使我们班成为真正的“书香小荷班”，首先我们需要管理好我们的“班级图书角。”）
2.展示《图书借阅公约》。（同学们，还记得学习语文园地五时，我们一起定立的《图书借阅公约》吗？）
1.展示公约。
2.请大家用小眼睛读一读，说说从公约中你知道了什么。
3.那我们班在制定了《图书借阅公约》之后，我们的图书角发生了什么变化呢？（抽学生说：整洁、美观）
4.展示孩子们阅读的图片。（是呀，自从定立了《图书借阅公约》之后，我们班就变得美好起来，请看!午间自习：看书看报静悄悄！