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1、以Could 和May 开头的疑问句的肯定与否定回答。
2、感叹句中what 与how的正确使用。
教学过程
Step1：Warm up
（检查预习情况）
Step2：Leading in
（多媒体展示打篮球图片）
T：Can you play basketball / play the piano?
S1：Yes , I can . / No , I can’t .
T：Could you play basketball last year / seven years ago ?（适当引导学生回答）
S1：Yes , I could . / No , I couldn’t .
（再展示一张姚明高个子照片并附上感叹句的句子让学生读一读）
What a tall man Yao Ming is !
What a tall man he is !
How tall the man is !
How tall Yao Ming is !
How tall he is !
（点出课题并展示本节课教学目标）
Step 3：Introduction
can / could 表示能力的用法
can / could / may 表示许可或征求允许的用法
Step 4 ：Practice
1、练一练：按要求改写下列句子。
He can speak a little English now .（改为否定句）
He _______ _______ a little English now .
2. I could ride a bike when I was ten .（改为一般疑问句）
_____ you ______ a bike when you were ten ?
3. May I borrow your pen ?（作出肯定与否定回答）
-Yes , ___________ ./ No , ______________________ .
2、Page 85：用can/could/may完成对话，