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部编版《14 ＊不会叫的狗》教案优质课下载
《不会叫的狗》教学设计
教学目标：
学生能一边读课文一边预测后面的内容，做到预测有一定的依据。
能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，纲手边阅读边预测的乐趣。
能运用预测次策略阅读课外书。
教学重点：边读课文，边预测故事情节，对学生进行形象思维训练。
教学难点：借助提示想象故事的三种结局。
教学方法：谈话法、问题引导法、联想法、板书概括法
教学过程：
谈话交流，导入课题
谈话：同学们，你们家有养小狗的吗？你们家的小狗都会些什么？这些小狗会的真多。今天老师就带你们走进意大利作家罗大里的童话，去认识一只不一样的狗。
出示句子：（教师描述）从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫。。。。同学们知道这是一只什么样的狗？（不会叫的狗）板书课题。学生齐读。
生读句子，从加点词中你体会到什么？（孤独、可怜。。。）
激趣：想知道这只不会叫的狗身上会发生什么故事吗？（想）就让我们一起走进这个童话故事吧。
学习课文1-9自然段
出示：预测:别人知道这只狗不会叫，会怎么对待它？
预设1.安慰它
预设2.批评它
（学生大胆想象，但预测一定要有依据。）
师：同学们，你预测的内容可以跟实际内容不一样，但一定要有理有据，可以依据自己的生活经验，生活常识，阅读经验来进行预测。