《口语交际：名字里的故事》优质课教案设计

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口语交际：名字里的故事

一、教材分析：

本次《口语交际》的内容是引导学生了解名字的含义或来历。每个人都有名字，每个人的名字里都有各自的含义。通过交流了解自己名字的含义或来历，我们可以感受到长辈对我们的关爱和期待，通过交流了解他人的名字的含义或来历，我们不仅可以获知一些新鲜事，而且可以促进与同学们的合作。

二、学情分析：

自己的名字对于学生来说已经习以为常，然而，名字中所蕴含的意义，学生不一定能了解。所以，这个口语交际能较快地引起学生的兴趣。他们愿意和同学交流。但对于和别人交流时要注意的礼仪，需要教师的指导。

三、教学建议：

1．引导学生通过观察比较，大胆交流，向同学有条理地讲清了解到的信息。

2．说写结合。把有关名字的故事和含义叙述清楚，并整理成一篇通顺连贯的文章。

四、教学额目标

1．了解自己名字的来历和寓意。使用普通话进行文明交流，能讲清楚了解到的信息，并能简要转述。

2．课前向父母长辈咨询自己名字的来历，体会长辈对自己的关爱和期望。培养学生收集信息、处理信息的能力。

3．指导学生正确交流，按照一定的顺序讲清楚了解到的信息。

4．听别人讲话的时候，要礼貌地回应。

五、教学重难点：

重点：

了解自己姓名的来历和寓意，讲清楚了解到的信息。

难点：

让学生在交流中感受到名字中蕴含着长辈对自己的关爱和期盼，激发学生的情感，让学生有感而发地进行情感交流。

六、教学准备：

教师：多媒体课件。