三年级上册《口语交际：名字里的故事》优质课教案下载

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<名 字 里 的 故 事>教学设计

一、教学目标：

1、能了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲清楚。

2、听别人讲话的时候，能有礼貌的回应。

3、能向家人讲述同学名字里的故事。

二、教学重难点：

1、创设良好的口语交际情境，使学生乐于并清楚地向大家介绍自己的名字。

2、采用灵活多样的交际活动，培养学生倾听、表达和礼貌地回应等口语交际的能力。

三、活动准备：

课前每个学生向家长了解自己、家人名字的含义或来历，搜集了解中外名人名字里的含义和文化意蕴。

四、教学过程：

猜姓名，揭题。

1、教师导语： 同学们，今天我非常高兴能更大家一起上课，你们认识老师吗？那你们知道我叫什么名字吗？知道老师为什么叫这个名字吗？猜猜看？（生答）

告诉你们，老师这个名字是我的爸爸妈妈给我取的，我出生在一个美丽的秋天，当时菊花正开得茂盛，有这样一首诗陈毅《秋菊》 秋菊能傲霜， 风霜重重恶。 本性能耐寒， 风霜其奈何?

秋菊的本性就是坚强的。我的父母就希望我能够像这秋天的菊花一样坚强的面对生活，所以就给我取金秋菊这个名字了。

2、揭示课题：现在小朋友们都知道我名字里的故事了，老师也想认识一下你们，能告诉我，你叫什么名字吗？老师还不知道你名字里有些什么故事呢。这节课咱们就来一起聊聊名字里的故事！（出示课题）

（二）介绍自己名字的含义。

出示名字树：

课前老师让小朋友向父母了解你名字的来历，现在谁愿意说给大

家听听吗？（指名说，2人，随机强调说话时的注意点。）我们怎样把自己的名字介绍得更清楚？出示交际示范。