《饮湖上初晴后雨》精品优质课教案设计

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《饮湖上初晴后雨》教学设计

教学目标：

认识文中“亦、宜”等3个生字，会写“饮、初”2个生字，认识多音字“抹”。了解诗句的大概内容。

能正确流利的诵读课文，吟诵出古诗的节奏韵律，初步感受古诗的声韵美。

抓关键词理解古诗，并能想象西湖晴天之美和雨天之奇，读出两种不同的美，感受作者对西湖的喜爱之情。

教学重难点：

教学重点：引导学生在语言实践中感悟，体验西湖的自然之美，感体会诗人热爱祖国河山的感情。

教学难点：通过朗读感悟，激发学生进一步学习古诗、欣赏古诗的愿望。

课时划分：一课时

教学过程：

一、欣赏西湖

1、播放西湖十大景观视频，激发学生对西湖的兴趣。

2、说说西湖给你留下了怎样的印象。

二、理解题意

1、揭示课题，齐读。

2、借助关键字读懂题目意思。

3．简介诗人苏东坡。

二、初读古诗

1、请同学们翻开书，自由的读一读。注意，读准字音，读通诗句。

2、抽读字词，再读字词所在的诗句。特别关注生词“潋滟”的读音。