三年级上册《饮湖上初晴后雨》精品优质课教案设计

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《饮湖上初晴后雨》

【教材分析】

《饮湖上初晴后雨》是宋代大诗人苏轼写的一首描写西湖的古诗。作者描绘了西湖在晴天和雨天两种不同天气下呈现出的不同景色,前两句写景，后两句与前两句照应，用绝色美人比喻西湖，写出了西湖景色的美不胜收。教学中应抓住诗中的重点词句，引导学生理解感悟，想象画面，也要发挥韵文形式利于朗读的优势，读中悟情。

【课时目标】

1.认识文中“亦、宜”2个生字，读准多音字“抹”，会写“饮”“初”，了解诗句的大概内容。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.能结合注释，用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色。

4.体会诗人热爱大自然，热爱生活，热爱祖国河山的感情。

【教学重点】

有感情地朗读、背诵古诗。

【教学难点】

体会诗歌的内容，想象诗歌描绘的画面。

一、欣赏美景，揭示诗题

1.同学们去过西湖吗？请跟随老师到如诗如画的西湖转转吧。（动画展示西湖美景）

2.从古至今有好多的文人墨客吟诗作画来赞美西湖，今天我们来学习宋代诗人苏轼写的一首描写西湖的古诗。板书课题，学生齐读课题，指导读出停顿。

3.通过读题目，你读懂了什么呢？

二、初读古诗，正音节奏

1.生自由朗读。

2.检查学生朗读和识字情况。

3.指名读，提示读出诗歌的节奏、韵律。教师范读，学生齐读。