三年级上册《23 带刺的朋友》优质课教案下载

三年级上册《23 带刺的朋友》优质课教案下载

《带刺的朋友》第一课时教学设计

【设计依据】

识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，所以第一课时的教学坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。但识字教学要与低年级有所区别，学生能自学生字，具有初步的识字能力。课堂上反馈自学效果，同时注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。

本节课力争以生为本，实事求是，吃准目标。将读书、识字、写字、学词融为一体。

【课时目标】

1.认识本课11个生字，会写10个生字，读准带有四个多音字的词，借助近义词等理解词语的意思。

2.朗读刺猬偷枣的内容，体会生动的语言。

【教学准备】课件 作业纸

【教学过程】

一、谈话激趣，引入课题

1.介绍自己：除了介绍我自己，我还要介绍一位朋友跟你们认识。出示提示语让学生猜

2．师板书课题，生书空。（同学们伸出手，跟老师一起书写课题。刺的左边是横折钩，最后一笔是点，右边细长）

3.指名读、齐读课题。

二、读通课文，整体感知

1. 出示初读建议：1、朗读课文，把句子读通读顺；2、圈出生字，把生字读准认清，（有困难的地方向同桌和老师请教，读完了举手示意。）

2.生自由读文，师巡视解疑。

3、同桌互读难读的句子。

4、字词检测

（1）第一组：出示课后要求会认的字在文中的词：枣子、馋……（同桌相互检测后开火车认读，小老师带读）

（2）第二组：出示含有多音字的词：兴许 散落 怎么着 扎在背上 （同桌合作读准字音。再请一组一组两个同学合作读，一人读兴许，一人用另外一个字音组词。）