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《10 纸的发明》公开课教案优质课下载
10《纸的发明》教学设计及反思
教学目标：
1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解纸的发明过程。
2.感受中华民族祖先的聪明才智，为做一个中国人而自豪。
教学重点：能概括出段落意思，结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？。 教学难点：学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情。
教学准备：课件、搜集造纸术相关资料。
教学过程
一、1．出示谜语引题
2复习旧课，导入新课 .指名朗读生字、新词。
3．指名朗读课文，开火车读。 概括主要内容。 这节课我们继续学习《纸的发明》，看看造纸术的发明经过一个怎样复杂而又漫长的过程？（板书：纸的发明）
二、出示课件，小组合作学习第二自然段：
1.用一一画出祖先都用什么方法写字。
2.用O标出这种方法的缺点。
3．小组内交流读书汇报。
师:这几种书写多文字的方法都方便，古人又用了什么办法呢？
三、默读第三自然段思考：
1：用一一标出有几种方法，用O标出这几种方法的不足。
2学生汇报。
师小结：人们想要写书文字，可是这些纸不是贵就是重，不是少就是粗糙，怎么办呢？谁把这个困难解决了？
四：出示课件自由读第四自然段，说说：