部编版《10 纸的发明》优质课教案下载

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《纸的发明》教学设计

第二课时

课时目标：

1．正确、流畅地朗读课文。

2．能说出纸的发明经过。

3．理解为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。

4．了解本文的说明顺序及首尾呼应的写法。感受做一个中国人的自豪。

教学重点难点

教学重点：帮助学生理清纸的发明过程。

教学难点：从纸的发明过程中，感受中华民族祖先的聪明才智和身为一个中国人的民族自豪感。了解本文的说明顺序及首尾呼应的写法。

教学过程：

一、导入新课

向同学们展示不同的纸，并提问：“同学们，你们看这些是什么，是不同种类的纸啊，那你们知道纸是怎么制作而成的吗？”你们知道是哪个国家发明的造纸术吗？

顺势引入课文

二、巩固生字词

1出示生字，指名学生认读，给生字按照部首归类。

2 出示词语 ，以拍词语的方式齐读一下，能够激发学生的兴趣。

三课文研读，突破重难

1、自由朗读课文找出纸的发明有什么意义？

明确：造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。