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部编版《10 纸的发明》教案优质课下载
《纸的发明》（第一课时）教学设计
教学目标
认识“创、携”等9个生字，读准多音字“累、鲜”，会写“术、伟”等12个字。
能正确、流利地朗读课文，归纳课文主要内容，了解纸发明的过程。
能根据提示和要求，提取关键信息，讲清楚纸发明前人们记录文字所用的材料，以及不能传承下来的原因，感受到没有纸人类记录文字的不容易。
教学重难点
教学重点：抓住关键词语体会纸发明前几种材料不能流传下来的原因。
教学难点：反复诵读，感受到没有纸人们记录文字的不容易。
教具资料
PPT、白板、希沃授课助手、字典、检测单。
四、教学环节
（一）谈话导入
孩子们，在我们的生活中随处可见纸的身影，它看似普通，作用还真不少呢！比如手工纸，经过我们的巧手加工，就变成了一幅幅精美的艺术品。结合课前的预习和平时的生活经验，谁来和大家交流一下你知道哪种纸，是干什么用的？（指名说）
看来纸家族的成员还真是不少呢！今天就跟老师一起走进第10课《纸的发明》吧！
板书课题。（生齐读课题）
看到题目，你想知道些什么？ 学生交流。（相机板书：发明前 发明中 发明后）
检查预习，学习生字
过渡：同学们，想要找到问题的答案，先要过字词关哦！
（出示词语）下面检查预习情况，请同学们自己先来读一读。（学生自己读）表扬读得又快又响亮的孩子！
谁想当小老师领读一行？（指名领读，生跟读）小老师领读有准确，同学们跟读整齐不拖音，真好！