部编版《10 纸的发明》公开课教案下载

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《纸的发明》教学设计

教学目标： 　　

1.认识“创、携、蔡、伦”等10个生字，重点认识“携、蔡、”。会写“录、册、欧、社”等13个字，注意指导“录、存、阿、欧”的笔顺，尤其是“社”字左边是“礻”不是“衤”。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容并能概括出自然段意思。 　

3.结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？ 　

教学重点： 　　

能概括出段落意思，结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。 　　

教学难点： 学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情。 　　

教学准备： 课件、搜集造纸术相关资料 　　

教学时数： 2课时 　　

教学过程： 第一课时 　　

一、交流资料，激趣导入 　　

1.知道你们现在用的纸是谁发明创造的吗？（孩子们表达） 　　

2.板书课题。今天要学习的课文就是《纸的发明》。对于纸，你知道些什么吗？ 　　

3.把自己从书上或网上查到的资料与大家交流分享。 　　

4.在课件上出示蔡伦和造纸术等资料，师生交流。 　　

二、初读课文，认读生字 　　

1.初读，处理生字。 　　

对于纸的了解，同学们知道的真多，说得也很流畅。但是还不知道读课文读的怎么样呢？ 　　

2.检查生字和词语