部编版《13 花钟》精品优质课教案设计

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第四单元第13课《花钟》教学设计

教学目标：1、学生能准确判断一段话的关键句。

学生能用“加法”“减法”通过修改关键句概括第1自然段和第2自然段的段意。（重、难点）

课前游戏

1、在图片“免”中找到“兔”字，在“亮”中找到“壳”字。

2、我说你找：在图片中找到符合老师要求的动物。

小结：在刚才的游戏中，孩子们都在游戏当中都在很专注的听老师的要求，希望孩子们待会在课堂上也能像玩游戏一样专注。

复习导入

1、复习有关花名和花开放姿态的词语。

孩子们，通过上节课的学习，我们了解到有一位植物学家将不同时间开放的花种在一起组成了花钟，这节课们继续学习第13课《花钟》。

睡莲 午时花 万寿菊 月光花 夜来香

绽开笑脸 欣然怒放 舒展 含笑一现 苏醒

2、发现词语的共同点

这些词语孩子们都会读，看第一组词语你发现了什么？

看第二组词语它们都是描写什么的？

过渡：鲜花朵朵，争奇斗艳，让我们打开语文书第48页，再次走进花的世界。

二、学习用“减法”概括段意

1、指名读第一自然段第三句话

（1）这句话写了哪些花呢？用笔圈出花名。

（2）指名汇报（PPT圈出花名并指向“不同的花”）。