三年级下册《一支铅笔的梦想》精品优质课教案设计

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习作例文《一支铅笔的梦想》

教学目标：

能用多种方式读课文，理解课文内容，提高阅读能力，掌握阅读方法。

分析例文，总结文章的写作方法。

教学重、难点：

能围绕话题，陈述自己想象出来的事物和事情。

能根据课文内容继续展开想象，续编故事。

课时划分：一课时

教学过程：

一、导入

下面我们就以《一支铅笔的梦想》为例，分析作者是如何想象的，为什么会有这样的想象。(板书: 一支铅笔的梦想)

二、阅读指导

(一)初读例文。

1.学生自读课文，边读边思考: (课件出示)铅笔有哪些梦想?找出例文中有关的自然段。

2.指名说。(明确:一共写了铅笔有五个梦想:溜出教室，跳进荷塘，躲到菜园，来到小溪边，跑到运动场上。)

(二)细读例文。(课件出示)

1.铅笔为什么会有这些梦想呢?（学生在小组中交流，边读边理解，展示如下:）

当铅笔经常闷在抽屉里，没有自由，没有快乐，很寂寞,孤独,郁闷时想到了一个办法就是溜出教室。(逃出教室)。

我们一起随着铅笔到山坡上。(她想到山坡上开出一朵漂亮的花儿!)蝴蝶呀蜜蜂呀,就猜不出我是谁了!哈，多么好玩儿，多么开心!

铅笔又钻进了池塘里,发生了什么?它想来到荷塘，用自己的大伞为小鱼、青蛙助兴。(喜欢与别人分享快乐)