部编版《口语交际：劝告》优质课教案下载

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口语交际 劝告

教学目标：

1、 培养学生运用得体的语言进行表达的能力

2、了解和感悟劝告语言的特点和技巧，养成良好的行为习惯。

教学重点：了解和感悟劝告语言的特点和技巧，能进行得体的劝告。

教学难点：体会养成良好的行为习惯的重要性，在劝说他人的同时，自己也受到良好的启迪和教育。

教学准备：教师准备设计一组多媒体课件 教学时数：1课时

教学过程：

一、巧设情境，导入话题。

1、情境创设：我校三年级学生李大刚同学特别活泼好动，一下课就在楼道里跑来跑去，不是撞倒了这个同学，就是自己摔破了腿。同学们，你看到了会对他说些什么？

2、劝说导课。大家都想劝劝她，这节课，我们就来争当小小劝说家。

设计意图：通过学生常见的生活场景来创设口语交际的话题，以此引发学生的兴趣，激发学生口语交际的热情。

二、讨论劝说的艺术

1、 小组讨论。 还有一个同学叫王大明，他的教室在三楼，下楼时别的同学都能做到轻声慢步靠右行，唯独他喜欢坐在楼梯的把手上往下滑。

同学们，你看到了会怎么办？是啊，王小明的行为太危险了，老师和同学看见了，都对他进行了劝说，他会听谁的呢？为什么？

课件出示：

赵明：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。

张红：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！

李芳：小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。

2、汇报交流，明确劝说的艺术。