部编版《口语交际：劝告》新课标优质课教案设计

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《口语交际·劝告》教学设计

一、教材简析 　　　　

本次口语交际的话题是“劝告”，拿道理说服别人，使人改正错误或接受意见改掉不良的习惯。安排这次口语交际的目的，是让学生学会在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝告别人，了解规劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。　　　　

二、设计理念

口语交际是交际双方的互动过程，教学活动应在具体的交际情境中进行。本课设计力求联系生活、联系实际，巧妙创设情境，引导学生进入情境，进入角色，让学生兴趣盎然地参与口语交际活动，切实提高学生口语交际能力。　　　　

三、教学目标

1、回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝告。　　　　

2、让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝告别人，了解规劝语言的特点，体会养成良好行为习惯的重要性。　　　　

四、教学重点　　　　

了解和感悟规劝语言的特点和技巧，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝告。 体会养成良好行为习惯的重要性。　　　　

五、课时安排：一课时

六、课前准备

多媒体课件

七、教学过程　

（一）、巧设情境，知劝告

导入:解缙劝朱元璋故事导入

（1）体会;解缙话的妙处，导入《劝告》

（2）其实啊，老师今天是带着问题来请教同学们呢，你们愿意伸出热情的双手帮助我吗？

（3）好，请看大屏幕（出示学生皮皮，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑）。皮皮这样做对吗？为什么呢?你会对皮皮说什么呢？

（4）同学们说得真好。像同学们这样说服别人，使人改正错误或接受意见改掉不良习惯的话语，就叫做劝告。