部编版《20 狼》优质课教案下载

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《狼》导学案

教学目标

1、知识与能力：积累课文中的文言词；把握狼与屠户的形象，理解文章主旨。

2、过程与方法：正确流利有感情地朗读课文；能利用注释和工具书，自主翻译课文，积累课文中的文言词；合作探究狼与屠户的形象，理解文章主旨。

3、情感态度与价值观：认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。

教学重点：积累课文中的文言词；把握狼与屠户的形象，理解文章主旨

教学难点：把握狼与屠户的形象，理解文章主旨。

资料链接

? 蒲松龄（1640～1715）清代小说家，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，淄川（今山东淄博）人。出身于一个逐渐败落的地主家庭，广读经史，学识渊博。一生热衷科举，却不得志，72岁时才补了一个岁贡生，因此对科举制度的不合理深有体验。加之自幼喜欢民间文学，广泛搜集精怪鬼魅的奇闻异事，吸取创作营养，熔铸进自己的生活体验，创作出杰出的文言短篇小说集《聊斋志异》。以花妖狐魅的幻想故事，反映现实生活，寄托了作者的理想。

《聊斋志异》清代短篇小说集，是蒲松龄的代表作，“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。本书在他40岁左右时基本完成，作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。故事曲折离奇，人物形象鲜明生动，具有很高的艺术成就和现实意义。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。郭沫若曾评价：“写鬼写妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。

学习过程：

【独学掌握】

一、诵读课文，结合文下注释和工具书，积累文言知识。

1、读准字音：?

??缀行(?? ?)??屠大窘( ?)??苫蔽成丘( ?)??弛担持刀(? ) 眈眈相向(? ?)目似瞑(? )??隧入( ??)?狼亦黠矣( )

2、断句：

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

3、文学常识填空