部编版《蚊子和狮子》新课标优质课教案设计

部编版《蚊子和狮子》新课标教案优质课下载

跟着伊索学寓言

——《寓言四则》之《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》教学设计

教学设想：

在《伊索寓言》整本书阅读的视域下学习《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》，从而对伊索寓言有整体、全面的认识。精读教材中的两则寓言，深入体会寓言“用假托的故事寄寓意味深长的道理”的特点。

教学目标：

1.体会寓言的文体特点——篇幅短小，用假托的故事寄寓意味深长的道理。

2.能“读懂”寓言，准确把握寓言的寓意；练习“创作”，通过“改写”“自编”活动，深入体会寓言特点。

3.培养联想与想象能力。

预习要求：

课下《伊索寓言》阅读要求：

1.读完整本书。练习速读，400字／分钟。2.读完后思考寓言的特点。3.对出现比较多的几个形象进行分析。（如狐狸、狮子、羊、驴等。出现几次？特点是什么？）4.哪几个故事你比较喜欢？哪几个道理你感触深？5.读完本书你有什么疑问吗？

课文预习要求：

1.朗读课文。在理解的基础上想象情景，力求读出故事性。

2.思考课后第一题与第五题。

3.自己尝试写一则寓言。

课堂教学过程：

一、在《伊索寓言》整本书阅读的基础上谈对“寓言”的认识，明确本课学习目标。

师：同学们，第22课是《寓言四则》，其中前两篇——《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都出自哪本书？（《伊索寓言》）那我们今天的学习内容就是——跟着伊索学寓言。

读了这么多的寓言，谁来说说怎样的文章就是寓言呢？（学生谈认识）看课文预习部分的第二段：寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。

明确寓言特点及本课学习目标（见板书）：