部编版《 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》公开课教案下载

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闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 教学设计

教学目标

有感情地反复朗读诗歌，背诵诗歌。

了解诗歌相关知识，抓住标题，理解诗歌所表达的思想感情。

了解本诗中“杨花”“子规”“明月”这些意象的意义。

品味诗歌语言，掌握诗歌中首句景物描写的作用。

教学重点

1.了解诗歌相关知识，抓住标题，理解诗歌所表达的思想感情。

2.了解本诗中“杨花”“子规”“明月”这些意象的意义。

教学难点

品味诗歌语言，掌握诗歌中首句景物描写的作用。

教学过程设计：

明月导入，识诗人，激发兴趣。

有这样一位诗人，他与明月结下了深厚的情缘。有“小时不识月，呼作白玉盘”的烂漫；有“欲上青天览明月”的梦想；有“暂伴月将饮，行乐须及春”的慰藉；也有着“举头望明月，低头思故乡”的落寞。这位诗人就是李白，那轮挂在天空的明月，伴随了李白的一生，印刻着他许多的情思。今天，我们一起走进《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗歌，来品品这轮明月里又寄托了他怎样的感情。

诗题入手，明背景，初悟情感。

请同学们结合注释自读诗歌，看看你能从标题中读出哪些信息或者对标题有什么疑问。

读懂诗题，教师补充写作背景

《新唐书·文艺传》载王昌龄左迁龙标尉（古人尚右，故称贬官为左迁），是因为“不护细行”，也就是说，他的得罪贬官，并不是由于什么重大问题，而只是由于生活小节不够检点。安身立命，为人处世，才情张扬，锋芒太露，不拘小节，特立独行，免不了遭致朝中同僚的谤议非难，指指点点。在《芙蓉楼送辛渐》中，王昌龄也对他的好友说：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”即沿用鲍照《白头吟》中“清如玉壶冰”的比喻，来表明自己的纯洁无辜。

王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。

诗句赏析，品“愁心”，初识“明月”。