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七年级上册《次北固山下》最新教案优质课下载
次北固山下
教学目标：
1、 理解诗歌的内容，领会名句所包含的哲理意义。
2、 体味诗歌情景交融的特点和谴词造句的妙处。
3、 继续学习律诗的格律常识。
重难点分析：
1、 颈联中所包含的哲理意义。
2、 本诗情景交融的写作特点。
教学过程
一、导入
“诗以言志”，因此，在诗歌中自然而然流露出诗人的情志就一直是中国古典诗歌的传统。在唐朝，这种传统的表现形式一般以抒发诗人的情感、志向为主，到了宋朝，世人都崇尚讲究理趣的诗歌，所以这种古已有之的传统就主要体现于诗句所包含的哲理意义上了。
今天我们就要来学一首千古传颂的蕴含深刻哲理的诗：《次北固山下》。??
二、学习律诗的格律常识
在学习诗歌之前，应先了解有关诗歌的常识。通常所说的诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。如《观沧海》。而把唐朝新出现的律诗、绝句叫近体诗。如《钱塘湖春行》就是律诗，《登鹳雀楼》就是绝句。
律诗，因格律要求严格而得名，有五言律诗、七言律诗两种，以《次北固山下》为例说明：
??首联：（1）客路青山外，?（2）行舟绿水前。
??颔联：（3）潮平两岸阔，?（4）风正一帆悬。——对偶联
??颈联：（5）海日生残夜，?（6）江春入旧年。——对偶联
??尾联：（7）乡书何处达？?（8）归雁洛阳边。
三、鉴赏诗句