部编版《5 秋天的怀念》优质课教案下载

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《秋天的怀念》教学设计

一、教学目标

1、学习作者运用细节描写刻画人物的手法。

2、体会深沉的“母爱”，感受作者对母亲深切的思念、愧疚、感恩。

二、教学重点、难点

体会深沉的“母爱”，感受作者对母亲深切的思念、愧疚、感恩。

三、课时安排：1课时

四、教学过程

（一）导入

同学们，在中国当代的文坛上，有这样一位作家；(出示幻灯片)双腿瘫痪却笔耕不辍，自称“职业是生病，业余在写作”。作品曾获全国优秀短篇小说奖、首届鲁迅文学奖。他 就是史铁生。

双腿瘫痪的史铁生为什么能写出这些优秀的作品？细细品读《秋天的怀念》(出示幻灯片)一文，也许我们能找到一些答案。

（二）首先，请同学们快速浏览本文，然后将文题“秋天的怀念”扩写成可以概括文章内容的一句话。

示例：(出示幻灯片) “我”在秋天怀念“母亲”。

（三）分析“我”的形象

1、文章开篇就介绍了自己的身体情况，“双腿瘫痪后”，“我”有怎样的变化？

明确：脾气变得“暴怒无常”。 (出示幻灯片)

2、脾气变得“暴怒无常”后，“我”有哪些具体的表现？请同学们找出这些句子，读一读。(出示幻灯片：读一读)

（1）望着窗外天上北归的雁阵，我会——突然把面前的玻璃砸碎。（动作描写）

（2）听着李谷一甜美的歌声，我会——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。（动作描写）

（3）妈妈要推我去北海看花，我大喊——不，我不去！我活着有什么劲！（语言描写）