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知识与技能：
通过活动明确“朋友”的内涵，交友的技巧。
过程与方法：
通过朗读古诗、自我介绍等活动培养学生收集资料、口语交际、写作的能力。
情感态度与价值观：
通过活动促进同学之间的相互了解，建立深厚的友谊。
重点：通过本节课的学习让学生明确“朋友”的内涵。
难点：通过本节课的学习让学生掌握交友的技巧。
一课时
一、诵读经典，话“朋友”
1、交流收获。学生运用抢答的方式，交流课前搜集的有关交友的成语、诗句。
( 小结：通过对古诗、成语的搜集，明确交友的重要性、必要性，总结交友之道学习如何维持友情。)
二、聆听故事，辨“朋友”
1、将学生分成三个小组，分别用小品和演讲的方式展示身边朋友故事或名人的朋友故事。
2、 同学们听完故事后，一起来思考：故事中谁是真朋友?谁是假朋友?为什么?(讲一个辨一个)
(教学提示：引导学生体验交友经历，并从一定的情境中学会辨别真假朋友，掌握甄别真假朋友的标准。)
关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
交友看起来很难，如果你真正明白了“朋友”的真谛，并积极得在生活中去实践它，平等而友好的对待身边的同学，想必会有很多同学愿意与你为友!正所谓：爱人者，人恒爱之，人恒敬之。交友之道也就在于此，后祝大家尽快交到越来越多的好朋友。伴随着《朋友》这首歌结束本节课。
在教学本课时，我尽可能选用多元化的教学方法来激发学生的兴趣;让学生自主参与，自主探索。真正做到以学生为主教师为辅。调动学生的学习积极性和主动性，使学生在轻松的教学活动中自主掌握知识。