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七年级上册《10＊ 再塑生命的人》优质课教案下载
《再塑生命的人》教学设计
教学目标：
知识与能力：了解作者的成长旅程；理解文章思路，整体把握全文的结构。
过程与方法：品读重点语句，提高赏析文章优美语言的能力。
情感、态度与价值观：体会作者积极乐观的生活态度以及坚强不屈的意志品质。
教学重点：
1、整体感知，梳理重塑生命的历程。
2、结合海伦战胜挫折的经历谈谈海伦重塑生命成功的因素。
教学难点：
结合海伦?凯勒的生平事迹，体会残疾人生活的艰辛和“爱”之伟大，陶冶情操，使学生情感得到升华。
教学方法：
导学法——以开放性课堂教学模式为教学理念，通过活动、小组讨论等形式，力图发挥学生的主体作用，整个模式为引导激趣,感知课文,理解生命，合作探究“爱”，令主题升华——“爱让生命绽放光彩！”
教学时数： 一课时
教学过程
一、组织导入
1、导语：
上节课我们学习了这篇文章生字词语，对课文内容也有了初步了解，这节课我们着重分析课文内容和文章的人物形象。她是一个一岁半就失聪失明、生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识的孩子，几乎丧失了生活的能力和勇气，坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入痛苦的深渊。但她顽强地生活了下来，考进了著名的哈佛大学，后又成为一名作家，用自己的生花妙笔激励别人生存的勇气。这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开，但在那段困难的日子里，她能走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性——她的老师莎莉文女士。
2、板书课题、作者：再塑生命的人 海伦?凯勒
3、教师运用多媒体，提供相关资料：
教师补充：