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《11＊窃读记》优质课教案下载
《窃读记》教学设计
一、教学目标：
1、默读课文，能感知文中主要内容；
2、精读课文，体会窃读的复杂滋味， 学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法；（重难点）
3、感悟作者对读书的热爱，激发我们对求知的渴望。
二、教学步骤：
（一）基础知识
1、你能否完整的叙述出一个历史上刻苦读书的故事？
如：匡衡凿壁偷光、头悬梁锥刺股、囊萤映雪┄┄
2、简单了解作者林海音及其代表作
3、给下列加点字注音，并能准确书写：
蹭 （ ） 汗涔涔 （ ） 尴尬（ ）（ ）
贪婪（ ） 众目睽睽（ ） 饥肠辘辘（ ）
撅着屁股（ ）踉踉跄跄（ ）（ ） 惨淡（ ）
（二）直奔“窃读”，整体感知
4、默读全文，给文章标上自然段的番号，初步感知文章主要内容。
5、探究题目：
（1）《窃读记》中“窃”字在这里是什么意思？
（2）根据对文章的初步感知，请将题目补充完整：
（何人）（何时） 在（何地）窃读