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七年级上册《11＊窃读记》优质课教案下载
备课时间授课时间: 备课人教学流程及内容教师调控学生活动课 题《窃读记》四、品味语言，体会写法。
请同学们边默读边用笔圈点勾画描写作者窃读经历的句子和关键词语，并根据自己的理解进行批注。
提示：1、从用词、修辞或描写等角度进行批注
2、先自主完成（2分钟），后小组合作交流（3分钟）
五、拓展延伸，学以致用。
学完了《窃读记》，请你结合作者窃读时生动的场景，联系生活中的你是否也有偷偷地干过什么事：窃听过吗？窃吃过吗？窃视过吗？窃笑过吗？窃玩过吗？
请你以《窃 记》为题进行仿写练笔，也写一写自己“窃”时的复杂、难以言说的滋味，要求写出当时的动作、心理活动。
板书设计： 窃读记
林海音
热爱读书 窃 被抓尴尬
读
渴求知识 酸甜苦辣
动 （插叙）
心存感激 作 得到帮助
心
理
巡视指导
点拨，补充，归纳
板书写法
引导学生进行仿写小练笔，学以致用。