七年级下册《爱莲说》公开课教案下载

七年级下册《爱莲说》公开课教案优质课下载

课 题 《爱莲说》年 度学 期备课人 教学

目标知识与技能有感情的朗读并背诵课文。

积累文言词句。过程与方法主动质疑和自主探究。情感态度与价值观能够努力将君子的高洁品质化为自己对崇高道德的追求。教学重点理解文章用托物言志的方法表达的高洁志趣。教学难点 理解文章用托物言志的方法表达的高洁志趣。教学资源 教学过程：

一、赏画评花，设境启疑

1、展示几幅花的图片，让学生欣赏图中花的姿容后生自由发言，描述自己最喜爱的花并说明喜爱原因。

2、师启发质疑。

⑴导入课题

美丽的鲜花对人们有着巨大的吸引力。世界上不喜爱花的人恐怕很少。但是，不同的人往往喜爱不同的花，同一个人对不同的花看法也往往不同。宋朝哲学家周敦颐对荷花、牡丹、菊花就评价不同，并且在一篇脍炙人口的短文中作了阐述，这就是小品文《爱莲说》。（板书课题）

（2）简介作者

（3）解题质疑

从题目就可以看出，周敦颐最喜爱的花是莲花。“说”是古代议论文中的一种，可以直接阐述道理，也可以借助写人、叙事、咏物来议论。

作者究竟为什么爱莲呢？作者想通过“爱莲”表达自己怎样的情怀呢？ 在接下来的学习中我们将要进行讨论。

二、涵咏诵读，整体感知

教师导学：

《爱莲说》是一篇出色的小品文，对于这样出色的文章，需要我们好好品读吟诵，请同学们仔细听读，认真品味。（播放配乐朗诵）

(正音）

激发朗读欲望，过渡下一环节：同学们想不想也读的抑扬顿挫，声情并茂，让别人用欣赏的眼光看着你？那么接下来就给你们这样一个机会。

（学生读文，教师巡视）

教师导学：

现在大家是不是已经能感受到一点文章美了，为了让大家能更深入理解，我们先来疏通文意。