部编版《爱莲说》新课标优质课教案设计

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教学设计

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姓名课题学科年级时间李旭曦《爱莲说》主题阅读语文七教学目标

1、让学生阅读这两篇文章，了解文章的内容。

2、通过自主、探究、合作的方式，学习托物言志的写法。

3、提高学生的道德修养。教学重点、难点探究理解莲和枫叶的品格和文章托物言志的写法。教学过程教学环节与内容时间情境创设课前播放关于“莲”的图片，让学生对莲有初步的认识。

莲花又称荷花、芙蓉。古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。宋代周敦颐写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。今天我们就来共同学习这篇文章。3目标展示1．阅读《爱莲说》和《枫叶礼赞》这两篇文章，了解文章的内容。

2．体悟作者高尚的品格和情操。（重点）

3．学习托物言志的写法。（难点）1自合探究

精讲点拨

研读课文:

自学指导一：读中赏

1.听音频朗读，注意语音、语调、停顿。

2.按提示组内比读，之后组内派代表赛读

3.快速朗读课文

用圈点勾画的方法把文中具体描写莲的语句标记出来。

自学指导二：赏中品

作者从哪些方面描写莲花的？你认为莲与君子有哪些相同之处？

自学指导三：品中悟

本文作者写出了对莲的喜爱，那为什么又写“菊”和“牡丹”呢？作者把它们分别比作什么人？抒发了作者怎样的志向？25反馈提升主题拓展：自主阅读《枫叶礼赞》