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《爱莲说》教学设计

教学目标

?知识目标：

1、了解“说”这种古代文体及其特点

2、了解本文借物喻人、托物言志的写作手法

3、累积一些文言词汇

能力目标：

1、学会运用托物言志的写作方法

情感目标：

1、了解作者对菊花、莲花的赞美之情

2、学习莲“出淤泥而不染”的品格

3、体会作者不慕名利、洁身自好、保持贞气节的生活态度

教学重点：

1、理解作者爱莲的理由及其托物言志的写法

教学难点：

写牡丹、菊花对表达中心的作用

一、导入课文?

莲花又称荷花、芙蓉。古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。宋代周敦颐写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。今天我们就来共同学习这篇文章（板书课题和作者）?。

二、了解文体，熟悉作者

文章的题目是《爱莲说》，“爱”表现了作者的感情，“莲”是这篇文章写作的主体，“说” 在这里指什么？