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部编版《爱莲说》公开课教案优质课下载
《爱莲说》教学活动设计
导入
由“诗佛”王维“诗中有画，画中有诗”导入
给学生欣赏几幅有关莲花的图片，看图片猜诗句
请学生说说自己积累的有关于莲花的诗句
预习检查
由莲“君子花”的雅称引入周敦颐的《爱莲说》
解读“说”的文体特征
认读字音，并解释部分字词字义
三．初步感知
1.教师配乐范读，学生示范朗读并点评，全班齐读
2.两组PK的模式速记字词字义
3.填诗句，猜花谜
四．整体感知
1..赏莲——作者为何独爱莲，莲美在何处？
2.学生借助注释翻译“爱莲”相关诗句，并用自己的话说一说“莲”美在何处
3.欣赏朱自清《荷塘月色》关于莲花的句子描写，学生说说与“爱莲”的句子有哪些异曲同工之妙。
四．深入探究
1.品莲——为何作者称莲为君子，莲身上有哪些君子之风？引出托物言志的写作手法
2.析莲——写莲的同时还写到了哪两种植物?