七年级下册《17 紫藤萝瀑布》优质课教案下载

七年级下册《17 紫藤萝瀑布》优质课教案下载

?? 《紫藤萝瀑布》教学设计

【教学目标 】

1．了解作者及写作背景，朗读课文，理解文意，积累词句。

2．学习作者借景抒情、托物言志的写作手法。

3．品味优美语言，培养和提高学生整体感知课文内容和研讨问题的能力，领会作者的思想感情。

4．培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力，培养和提高写作能力。

5激发学生热爱生命、珍惜时光的情感，鞭策努力学习，创造美化生活的热情。

【重点难点】

1．以朗读训练为重点；理解紫藤萝花的象征意义及其主旨的显现－以感悟人生为重点；

2．学习借景抒情。

【教学设计】

新课导入

由校园里的紫藤萝说起，欣赏图片

谈一谈

紫藤萝是瀑布吗？为什么？（引入下一步）

作者及写作背景

1、宗璞(1927～)原名冯钟璞，现代女作家，著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、《丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》，她的小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情深意长，隽永如水。

2、宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，多年来，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，产生了“精神上宁静和生的喜悦”，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。

四、读一读、想一想、议一议

朗读课文，思考作者的写作顺序是什么?同桌之间可以互相讨论一下。