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七年级下册《望岳》精品教案优质课下载
《望岳》教学设计
教学目标：
1、熟读成诵，了解诗歌的大意。
2、背诵、默写名句，并作简要分析。
3、体会诗人所抒发的感情。
教学重点及其难点：能凭借语言文字,体会诗歌的意境和作者的情感。
教学过程：
一、情境导入
清人张潮曾经说过“文章是案头之山水，山水是地上之文章”。不同的时代，不同的民族，但是人们对于自然景观和人文风物的热爱是相同的。同学们,静下心来细细品读山水，我们可以读出自然界的绚丽多彩，读出山与水的性情，更读出一种追求人性至高境界的胸襟。我国山河秀丽,景色优美。单说山,就有很多,但在群山之中,谁最有名呢?因为有语云:“五岳归来不看山”“泰山归来不看岳”呀。今天我们就一起来领略一下杜甫笔下的泰山是怎样的一番景色!
二、学生预习检查（课前抽测）
教师抽测导学案上的有关作者的知识以及写作背景（学生也可相机补充）。需要学生掌握的教师再次强调。
三、合作学习 探究文本
(一)诵读 知大意
1.听读课文（注意字音，感受诗歌节奏，把握诗歌情感）。
2.自由朗读。你认为你在朗读这首诗时应该带着怎样的情感来读?在小组内读读，争取在全班进行大展（人数、形式不限）。
译读 明诗意
对照课文旁的注释，自主学习，明确诗意。
（译读课文中可提出你的质疑）
（三）精读 赏名句
小组合作讨论，精读诗句，围绕“望”字，说说诗人“望”之景象。（可从“望”的角度、景物特点、诗人炼字等方面进行赏析）