《望岳》优质课教案下载

《望岳》最新教案优质课下载

《望岳》教学设计

【教材分析】

《望岳》选自人教版八年级上册第五单元即诗歌单元，本单元的教学重点是通过反复诵读诗歌，领会诗文丰富的内涵和精美的语言。本诗由唐朝诗人杜甫所作，诗人通过描写泰山的雄奇壮丽之景，表达了不怕困难、俯视一切的豪情壮志。诗歌写作风格雄放磅礴，与杜甫晚期诗歌截然不同。

【教学目标】

学生可以通过结合教材注释或工具书理解全诗内容，并背诵。

学生能通过比较，准确说出“阴阳割昏晓”的表达效果。

学生能够对青年时期的杜甫形象作出评价，并能从中得到鼓励从而树立远大的理想和抱负。

【教学重点】

通过引导学生对比王维、孟郊诗歌，学生能准确理解并能阐述“阴阳割昏晓”的意境。

【教学难点】

学生能够从诗歌中理解杜甫的豪情壮志。

【教学方法】

以朗读教学法为主综合教学法

【教学过程】

教学步骤 师生活动 设计意图问题激趣，新课导入

同学们，在开始这堂语文课之前，我们先完成下地理老师委托给我的任务。地理老师提问如下：我国幅员辽阔，数不尽的名山大川，说到山，最有名的就是有着“五岳归来不看山”的“五岳”了，那大家知道“五岳之首”是哪座山吗？（学生统一回答）

诗歌教学本身对于初一的学生来说稍显枯燥，而杜甫诗歌更是在学生心中先入为主留下了难学难懂的印象。所以在开课的时候，我选择以有趣的竞答问题导入，激发学生兴趣。而“五岳之首”这个问题既与我们的文学常识有关，又完全符合我的教学内容。

至圣先师孔子曾登顶泰山感叹：“登东山而小鲁，登泰山而小天下。”为什么孔子登顶泰山之后而觉得“天下小”？今天我们就一起来透过另外一位“圣人”（诗圣杜甫）的眼

睛解决这个问题。播放朗诵音频。

岱宗/夫fú如何？齐鲁/青未了。