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《望岳》教案
《望岳》教案
上课时间：
课题：《望岳》
教学目标
1、知识目标：学会正确朗诵诗歌，品味诗歌的节奏和韵味，了解作者的生平、思想及创作背景。
2、能力目标：体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。
3、情感与价值观：通过自主、合作、感受诗人的雄心壮志和伟大情怀。培养学生树立远大的志向和抱负。
教学重点及难点
1、教学重点：品味诗歌的语言，理解作者的思想感情。
2、教学难点：引导学生品味诗歌的意境，体会诗人的情感。
新设计：
积极创设情境,提供一个交互式的学习平台,让学生自始至终保持学习兴趣和探求热情,充分激发学生的潜能;充分发挥学生在语文学习中的主动性和创造性,灵活运用多种教学策略,鼓励学生在合作交流中领悟学习方法,从而获得情感体验,不断加强语言积累;注重评价主体的多元化,关注学生的个体差异和不同的学习需求,更好地实现生生之间和师生之间的交流与沟通。
教学过程
【导入】《望岳》
一、导入:
同学们,我们国家地大物博,名山大川数不胜数,古今的风流人物层出不穷。那么当这些名人遇见名山,会演绎出怎样的历史佳话?今天我们就来见证一个这样的历史佳话。首先，我们欣赏几幅图片，这就是五岳之首的泰山，泰山给我们的感觉是什么呢？（神奇、秀丽、高大、巍峨）。
通过这节课的学习，我们不仅要了解泰山，而且要了解一个人，通过今天的学习，我们一定愿意亲近他，敬仰他，他就是诗圣杜甫。在中国传统文化中，圣人是对某些学问或技艺方面成就最高的人的称呼，如“书圣”王羲之，是书法成就最高的人，“画圣”吴道子是画画成就最高的人，那么“诗圣”就是诗歌艺术成就最高的人了。中国诗歌史上大师云集，那么这顶贵桂冠为什么会落到杜甫头上呢，下面，我们通过《望岳》这首诗，去追寻诗人的踪迹，感受圣人的情怀。
二、齐读学习目标