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七年级下册《望岳》公开课教案优质课下载
《望岳》教学设计
教学目标：
1、有感情的诵读和背诵古诗，要求学生当堂成诵。
2、了解杜甫及相关文学常识和写作背景。
3、借助具体文字，感受语言之美。领略泰山雄伟神奇的景色，理解诗意，体会诗人情感。感受文中蕴含的丰富的人生哲理。进一步学习托物言志的手法。
教学重点：理解诗的思想感情，把握诗歌的意境，感受文中蕴含的丰富的人生哲理。
教学难点：引导学生进入意境，体会诗人情感。
教学方法：朗读法、讨论法、品析法
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入本课。
幻灯片展示一组泰山的图片。请学生说一说泰山给你的第一印象。每个人眼中的泰山都不一样啊，大诗人杜甫就写下了一首流传千古的《望岳》，今天我们就一起来领略一下杜甫笔下的泰山是如何一番景色！让我们与诗圣同行，去感受中国名山的魅力吧！
设计意图：通过图片让学生初步感受泰山的美，吸引学生学习本课的兴趣。
二、走近杜甫。
由学生展示课下收集的杜甫有关文字资料，教师出示幻灯片总结。
设计意图：通过这种方式让学生了解杜甫及相关文学常识，同时培养学生收集资料、交流合作的能力。为学生“知人论世”奠定基础。
三、多种方式朗读诗歌。
1、学生自读。参照注释读准字音。教师出示幻灯片强调红色字的读音。找一名同学朗读，其他同学听读，注意读音是否准确。出示幻灯片：空出红字，看学生能否填出。 《望岳》 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。