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七年级下册《望岳》公开课教案优质课下载
《望岳》教学设计
课题：望岳 课型：新授 授课教师：
教学目标：
1、知识与能力：
进一步了解鉴赏诗歌的角度和方法，提高鉴赏能力。（重、难点）
2、过程与方法：
通过吟读—译读—品读—背读的方法理解诗歌。
3、情感态度与价值观：
感受泰山的高大雄伟、神奇秀丽，体会诗人的雄心壮志。（重、难点）
学情分析：七年级下学期的学生经过上学期古诗的学习，基本了解了古诗鉴赏的角度和方法但能力仍需强化。
课时安排：一课时
教学准备：关于杜甫及《望岳》的相关资料。
教学方法：古诗四步法
教学过程：
课前三分钟导入（学生课前三分钟演讲）
内容：同学们，众所周知，五岳有东岳（泰山）、西岳（华山），南岳（衡山），北岳恒山。那么在五岳之中谁的名气最大呢？泰山――五岳之首，“泰山归来不看岳”呀。
泰山，古代称东岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳、为五岳之首。? 泰山拔起于齐鲁丘陵之上，长达二百公里。在整个齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头。 大自然好似把神奇秀丽的景色都汇聚在泰山，它多松柏，更显其庄严巍峨葱郁；又多溪泉，故而不乏灵秀与缠绵，主峰突兀，山势险峻，峰峦层叠。
唐玄宗开元二十四年，风华正茂，意气风发的诗人杜甫到山东一带省亲，在这期间他写下了一首诗，诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。其中有这样两句广为人传颂“会当凌绝顶，一览众山小”（同学们，我们举起右手一块来吟诵这两句）
今天就让老师带领我们一起来领略一下杜甫笔下的泰山是如何一番景色！
教师出示学习目标（请学生齐读学习目标）