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七年级下册《游山西村》教案优质课下载
2017—2018学年度第二学期教学设计
课题游山西村教师课时划分1课时教学课时第1课时教
学
目
标知识与能力：
1.体味诗歌的内涵，掌握查资料、想象、等学习诗歌的方法，理解诗歌语言的精炼。
2.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
过程与方法：
1.关于作者，学生搜集作者的资料进行展示。
2.朗读诗歌，整体感知，你觉得诗歌阐明了一种怎 样的人生态度？
情感、态度与价值观：
通过合作与探究的学习方式，提高学生鉴赏诗歌的能力，培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学重点1.体味诗歌的内涵、利用查资料、想象学习诗歌。
2.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学难点培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教法 诵读法 赏析法。反复诵读，感悟诗歌的思想感情。学法诵读法 赏析法教学准备学生：查字典解决生字词；熟读诗文。
教师：查阅有关诗人的资料。多媒体辅助教学。教 学 过 程教学札记1.导入
刚才同学们说了很多关于山和柳的成语，在这些成语中，有两个特别出名。一个是山重水复，一个是柳暗花明。同学们知道吗，这两个非常出名的成语竟然来自于同一首古诗！这首古诗描写的景物有山，对，重峦叠嶂的山，有水，对，纵横交错的水，还有什么？对，密密层层的柳，还有什么？对，美丽鲜艳的花，请达倩倩、刘彩霞、王嘉仪、王嘉梅帮老师画一下，这样美丽的景色，知道是在哪儿吗？对，就是在浙江省绍兴市三山乡西边的山西村。这样美丽的景色被谁发现了呢？对，被陆游发现了。面对此情此景，他不禁吟诗一首，为我们留下了脍炙人口的《游山西村》。
2.诵读诗歌
谁来为我们读一读这首诗呢？
（1）指名学生诵读，点评
（2）师生配合诵读
下面，老师和同学们一起来读一下这首诗吧，我读诗的前半句，同学们读诗的后半句，好吗？