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《 游山西村》

陆游

一、教学目标

1 ．学习古诗《 游山西村》 ，把握诗歌感情基调，有感情朗读并背诵。

2 ．理解诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中所蕴含的哲理。

3. 品味语言，体会诗歌的内涵。

二、教学重、难点：背诵古诗，理解诗中所含哲理。

三、教学准备：风景画、多媒体课件

四、教学课时：一课时

五、教学过程

（一）导入新课

1 ．让学生回忆带“山”和“水”字的词语。

2、引出“山重水复”从而导入新课《游山西村》。

（二）介绍作者

陆游(1125年—1210年),字务观,号放翁,汉族,越州山阴(今绍兴)人,南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡之际,少年时即深受家庭爱国思想的熏陶，因此，他的饱含爱国热情的诗歌对后世影响深远。

（三）创作背景

这首诗是蛰居山阴老家农村时所作。生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光，对淳朴的农村生活习俗，流溢着喜悦、挚爱的感情。 诗人陶醉在山西村人情美、风物美、民俗美中，有感于这样的民风民俗及太平景象，反映了他乡居闲散的思想感情。 诗人陶醉于在山野风光和农村的人情里，对生活充满着希望。

（四）初读古诗，读准字音，了解诗意

1 ．自由读《 游山西村》 ，借助拼音读准生字的音。

2 ．指名读古诗，相机正音。