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《游山西村》新课标教案优质课下载
《游山西村》教学设计
教学目标：
1、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。
2、体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。
3、背诵默写古诗词，并引导学生学以致用。
教学重点：目标1.
教学难点：目标2.
教学方法：朗读、研讨。
课型：新授课。
课时数：1课时。
教学过程：
创设情境，导入新课：
有学生搜集有关陆游材料和相关诗句引出对陆游的认识。学生自学成果进行交流。
教师就学生搜集的材料进行引导，开始进入诗歌学习。
初步感知：
同学们，对于古诗的学习，因为它们离我们比较久远，所以有时会特别难懂，难理解，这就需要我们对作者以及作品的的创作背景要有所了解。
学生进行预习成果展示。
老师总结补充。
作者介绍：陆游，南宋伟大诗人。字务观，号放翁，一生留下九千多首诗，大都洋溢着爱国热情，充满收复失地的信心。风格豪迈是他的诗歌特点。抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放；抒写日常生活，也多清新之作。
作品写作背景：游山西村：诗人正因推助张俊北伐，被罢故里，诗人心中愤愤不平。对照诈伪的官场，作者对家乡淳朴的自然生活产生无限的欣慰之情。