《游山西村》公开课教案下载

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《游山西村》教学设计

一、【自学目标】

　　　1．学习本课生字词。

　　　2．理解诗意，有感情地朗读并背诵这首古诗。

　　　3．习得学习古诗的方法，体会诗人的心境，理解诗中所含的哲理。

　　【学习点与难点】

引导学生欣赏古诗文，积累古诗名句。理解诗句中所含哲理，并能联系实际谈体会。

　　　学习课时：1课时 教具：课件

【学习方式】

1．自主、合作、探究的方式。

2．诵读法，并养成多动笔的习惯，品味、积累优美的语句。

二、【教学目标】

1. 知识与技能: 了解有关陆游的知识及相关写作背景。 理解诗句含义及作者思想感情。 2. 过程与方法: 在诵读的基础上理解诗意。 3. 情感态度价值观: 理解课文中所蕴涵的深刻哲理，面对人生中的困境能树立信心，树立积极乐观的人生

态度。

三、【教学过程】

　　一、激情导入，解读诗题

　　（一）紧扣诗眼“游”，导入课题。

　　　1．师谈话引入：以学生熟悉的川藏线（西藏昌都邦达至八宿县的盘山公路）上“怒江七十二拐”的盘山公路为例导入，其以弯拐众多而显著。最初叫“怒江七十二拐”，后又称“川藏线九十九道拐”，还有“业拉山一百零八拐”之称。那不禁发问：“经过这段路，那到底拐了多少弯呢？”有人说拐了72拐，有人说拐了99拐，也有人说拐了108拐。这大概也就是它名称及显著名声的由来。“怒江72拐”虽危险系数极高，但过了这段盘山公路，有三十公里的连续下坡，沿途风景优美，甚是醉人。这恰与本堂课内容息息相关“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”！

（二）切入主题。

1．宋朝有一位诗人在游玩山野乡村，领略田园风光时作了这样一首诗——游山西村。（课件展示）