部编版《游山西村》优质课教案下载

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《游山西村》教案

一、教学目标：

1、掌握生字词和词语解释。

2、理解诗歌含义及作者的情感。

3、品味语言，体味诗歌中所蕴含的深刻哲理，树立积极乐观的人生态度。

教学重点难点：

理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的深刻哲理。

二、教具安排：

黑板板书、多媒体教学

三、教学课时：一课时

四、教学过程：

（一）导入新课

1、让学生回忆带“山”或“水”字的四字词语。

2、引出“山重水复”和“柳暗花明”，并点明其出自同一句诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，从而导入新课《游山西村》。

（二）介绍作者：陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今

绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游一生勤奋创作，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。

（三）创作背景：此诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，此诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，因在此前积极支持抗金将帅张浚北伐，战败后，遭到朝廷中主和投降派的排挤打击，以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，从隆兴府通判任上罢官归里。陆游回到家乡的心情是相当复杂的，苦闷和激愤的感情交织在一起，然而他并不心灰意冷。他终生不渝的爱国情怀，使他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。此诗即在故乡山阴（今浙江绍兴市）所作。

（四）学习新课

1、先有感情朗诵课文，注意停顿和节奏。（自由读、范读、齐读）

2、积累生字词：足鸡豚（tún） 叩（kòu）门