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《阿长与山海经》是人教版初中语文七年级下册第三单元中的一篇文章。本单元的学习注重熟读精思。要注意从标题、角度选择等方面把握文章重点;从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴。依据“语文核心素养”的内涵，提升学生的语文能力和人文修养。鲁迅先生的《阿长与山海经》，抒写了对保姆阿长的深情怀念。教读文章，应引导学生学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法，体会人物描写的作用和方法，从而更深的感悟鲁迅对阿长深厚的怀念之情，领会阿长性格中的纯真美。
知识与能力：
1、透过文章平和含蓄的语言，深入了解阿长的人物形象。(重点)
2、体会作者的深刻感情，品味文章深刻隽永的意味。(难点)
过程与方法：诵读交学法、合作探究法
情感、态度与价值观：感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的人性美。
对初中的学生来说，已经初步具备了阅读的能力。在平时教学中我就发现，学生更喜欢有故事情节的作品，但也容易忽视除情节以外的细节描写。因此，课堂教学将重点放在文章的细节上，例如作者对阿长的外貌、动作、语言描写等。本文在自主学习的基础上，利用小组合作的方式完成教学内容，通过教师的点拨引导，会对学生学习本文起到一定的促进作用。
新课导入
引出作者和课题
介绍作者鲁迅，说一说读了课题产生的疑问。
速读课文，初识阿长
根据学生的回答，归纳总结出阿长是一个普通人。
速读课文，思考阿长是一个怎样的人?
精读语段，点评人物
作者在文中是如何细致刻画阿长这一普通人物形象的?要求学生找出相关语句，并写下旁批。
抓住重要语段，引导学生从不同角度进行分析。
教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
9阿长与《山海经》
鲁迅
厌烦→空前的敬意→敬意完全消失→新的敬意