《9 阿长与《山海经》》精品优质课教案设计

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阿长与《山海经》教学设计

教材分析：

1.七年级新教材将部分原八年级的课文搬到了七年级，整体更加偏重于文本细读。

2.本单元课文以“小人物”为话题，意在通过熟读精思的学习方式，感受文章的意蕴。

3.本文作为鲁迅的经典篇目，言辞丰厚，意蕴悠长，尤其值得回味。

教学目标：

1.积累“憎恶 、渴慕、震悚”等生字词语以及识字解词的方法。

2.细读文本，理解作者不同时期对阿长的不同认识，了解作品先抑后扬的写法。

3.引导学生关注身边的平凡人物。

教学重点：理解作者不同时期对阿长的不同认识。

教学难点：引导学生关注身边的平凡人物。

教学方法：朗读、演读，咀嚼词语，知人论世

课时安排：一课时

教学过程：

一、课文导入

她，粗俗可笑的乡下保姆 ； 它，神奇典雅的先秦古籍?；却同时出现在 他，享誉世界的一代文豪 的叙事散文里，会有怎样的故事发生，又会有怎样的情思涌动呢？让我们一起走进鲁迅作品 阿长与《山海经》（屏显）。

二、识字解词

1.自由朗读课文，读准字音，读一读课下注释

2.（屏显）憎恶 渴慕 震悚 要求：读准字音；结合课文语境解释词语

小结：掌握两种识字解词的方法——结合语境，拆字组词